Universidad Internacional de La Rioja

Artículos del grupo

Caro Samada, C. (2019). Recuperación y protagonismo del cuerpo en la educación ambiental. Utopía y praxis latinoamericana: Revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, 24(87), 127 – 136.

El presente artículo trata de presentar una reflexión teórica sobre la educación ambiental desde el cuerpo. La negación del cuerpo en la modernidad está en el origen, en gran medida, de la problemática ambiental.

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Carmen Caro

Caro Samada, C., Ahedo Ruiz, J. y Esteban Bara, F. (2018). La propuesta de educación moral de Kohlberg y su legado en la universidad: actualidad y prospectiva. Revista Española de Pedagogía, 269, 85-100.

Este artículo aborda el legado e influencia de Kohlberg en el contexto educativo actual, especialmente en el universitario. Además, trata de señalar las posibles críticas y malas interpretaciones que de dichas ideas se hayan realizado.

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Carmen Caro, Josu Ahedo, Francisco Esteban

Plaza-de-la-Hoz, J. (2019) La educación social del alumnado con sobredotación y una propuesta para mejorarla: la tutoría entre iguales, Educación: Revista de la Universidad de Costa Rica, 43(2).

Este estudio teórico sobre la noción del talento y sus distintos modelos recogidos en la literatura, presta especial atención a las inteligencias múltiples y a los aspectos socioemocionales; se plantea desde la educación social y el aprendizaje como servicio. Finalmente, reinterpreta la tutoría entre iguales como un modo de fomentar la responsabilidad social en el […]

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Jesús Plaza

Plaza-de-la-Hoz, J. (2018) Riesgos percibidos por estudiantes adolescentes en el uso de las Nuevas Tecnologías y cómo reaccionan ante ellos. Un estudio cualitativo. Bordón, 70 (2), 105-120

Este artículo pretende conocer la percepción de un grupo de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), sobre las amenazas que provoca la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje, tanto en su experiencia escolar diaria como en la extraescolar, así como su modo de reaccionar ante situaciones […]

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Jesús Plaza

Plaza-de-la-Hoz, J. (2018). Autoridad docente y Nuevas Tecnologías: cambios, retos y oportunidades. Revista Complutense de Educación, 29 (1), 269-285.

El objetivo de este artículo es doble; por una parte, analizar la bibliografía reciente sobre las transformaciones que las tecnologías imprimen en la autoridad pedagógica; por otro se contrastan esos resultados con un estudio de campo. Se han revisado los últimos artículos sobre la relación entre autoridad docente y TIC a través de Google Scholar, […]

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Jesús Plaza