Universidad Internacional de La Rioja

Quiénes somos

INVESTIGADOR PRINCIPAL

CARMEN ROMERO GARCÍA

Doctora en Ciencias Biológicas y Profesora Adjunta y Titular en la Universidad Europea de Madrid, desde 1996 a 2008 impartiendo 16 asignaturas diferentes del área de Biología, Microbiología, Bioquímica y Genética. Desde 2008 a 2013 profesora en Educación Secundaria y Ciclos Formativos de Formación Profesional impartiendo docencia en el área de Matemáticas y Ciencias Experimentales. Desde 2012 hasta la actualidad, Contratada Doctora y Coordinadora del Departamento y Ciencias Experimentales de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) impartiendo asignaturas en el Grado de Maestro en Educación Primaria y en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Ha dirigido un elevado número de Trabajos Fin de Máster y Trabajos Fin Grado en el área de Biología y Matemáticas e impartido cursos de formación del profesorado universitario sobre innovación docente y competencia metodológica. Desde 2015 a la actualidad profesora colaboradora en Ciclos Formativos de Grado Superior en la Escuela Campusfp. Cabe resaltar su implicación en 12 proyectos de investigación nacionales y contratos de investigación con administraciones públicas del área de Bioquímica y Biología Molecular y la innovación docente. Autora de artículos de investigación en revistas de impacto y capítulos de libro (más de 20), de comunicaciones a congresos nacionales e internacionales (más de 40) y material de uso docente. Especialista en metodologías activas en entornos presenciales y virtuales. Actualmente sus principales líneas de trabajo se centran en la formación y evaluación de competencias y aplicación de recursos digitales y metodologías activas en entornos virtuales. Es miembro del Grupo de Investigación “Metodologías Activas y Mastery Learning” de UNIR, y del grupo de investigación “Desarrollo e Innovación de Modelos Educativos” (HUM833) de la Universidad de Sevilla y representante de UNIR en la Red de Investigación de Docentes de México, Andorra y España. Editora de la revista Journal of Technology and Science Educational.

https://orcid.org/0000-0003-3937-9399

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Investigadores colaboradores

JAVIER TOURÓN

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015. Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas. Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundador y director del centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011). Presidente del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). International Ambassador y Research Fellow de la Flipped Learning Global Initiative. Profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015). Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación. Ha publicado más de 200 trabajos: artículos de investigación en revistas especializadas, españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos, informes técnicos y otros. Puede consultarse su cv online en (http://www. javiertouron.es/p/javier-touron.html).

http://orcid.org/0000-0001-8217-1556

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Linkedin: https://www.linkedin.com/in/javiertouron/

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Blog académico de divulgación científica: javiertouron.es

OLGA BUZÓN-GARCÍA

Doctora en Pedagogía y Profesora Ayudante Doctora de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Ha participado en numerosos proyectos I+D+i de ámbito nacional y autonómicos. Derivado de sus investigaciones ha publicado numerosos libros, capítulos de libro y artículos en revistas de impacto. Así mismo ha participado en múltiples congresos internacionales y nacionales de los cuales se derivan numerosas publicaciones. Sus principales líneas de trabajo versan sobre Género y tecnología, E-Learning, evaluación de procesos educativos en entornos virtuales, tecnologías emergentes, análisis de recursos digitales para la docencia e investigación. Es miembro del grupo de investigación “Desarrollo e Innovación de Modelos Educativos” (HUM-833) de la Universidad de Sevilla y del grupo “Metodologías Activas y Mastery Learning” de UNIR. Ha codirigido dos tesis doctorales y tiene reconocido un sexenio de investigación.

https://orcid.org/0000-0003-2284-0345

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PATRICIA DE PAZ LUGO

Patricia de Paz Lugo es profesora del Departamento de Didáctica de la Educación Física y la Salud e imparte docencia en el Grado en Maestro de Educación y en el Máster en Formación de Profesorado de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Además, forma parte del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la Consejería de Educación de Canarias. Es autora de varios artículos científicos sobre bioquímica de la Nutrición y el metabolismo de la actividad física, así como capítulos de libros, manuales y ponencias en congresos nacionales e internacionales sobre Didáctica de la Educación Física y la Salud. En la actualidad su investigación se centra en la Didáctica de las Ciencias y las metodologías activas.

https://orcid.org/0000-0001-9217-0637

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VICTORIA IÑIGO MENDOZA

Doctor en Ciencias Agrarias y Alimentarias. Directora en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) del Máster de Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas desde septiembre de 2014 y profesora del mismo máster. Ha participado en diversos proyectos de investigación de temática medioambiental: tratamientos de residuos, reducción de compuestos orgánicos volátiles, subvencionados en convocatorias tanto estatales como autonómicas. Autora de diversos artículos sobre Química del Suelo, Sistemas de Información Geográfica y Geoestadística en diversas revistas con índice de impacto alto. También, ha actuado como revisora en revistas del área de la Química del suelo e Investigación medioambiental. Desde 2011 es profesora en el departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, primero en el Grado de Maestro de Educación Primaria y el Grado de Humanidades y posteriormente en el Máster de Formación del Profesorado.

https://orcid.org/0000-0001-6037-6307

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ENRIQUE NAVARRO ASENCIO

Enrique Navarro se doctoró en Pedagogía, con premio extraordinario, por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) en 2013. Actualmente es profesor ayudante doctor y coordinael Máster en Investigación en Educación de la UCM. Previamente desarrolló su labor en la Universidad Internacional de La Rioja, de 2013 a 2015. Ha llevado a cabo estancias predoctorales de investigación en el Center for the Study of Testing, Evaluation, and Educational Policy (Lynch School of Education, Boston College. Boston, MA, USA) y en Northwest Evaluation Association (Portland, OR, USA). Es miembro del grupo de investigación complutense “Medida y Evaluación de Sistemas Educativos” y también forma parte del grupo Evaluación y Análisis Secundarios del Sistema Educativo” de UNIR. Se ha especializado en métodos de investigación en educación y medición educativa y sus principales líneas de investigación tratan sobre evaluación del rendimiento académico y factores asociados.

https://orcid.org/0000-0002-3052-146X

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https://publons.com/researcher/1726236/enrique-navarro-asencio/

 

 

MARA SACRISTÁN SAN CRISTÓBAL

Mara Sacristán San Cristóbal es Doctor Europeo en Biología (dos especialidades intracurriculares: Biotecnología y Genética) por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Es autora de artículos de investigación, libros, capítulos de libros, materiales de uso docente y numerosas comunicaciones a congresos nacionales e internacionales en el ámbito de la Fisiología Vegetal. Ha participado en proyectos de investigación, tanto de convocatoria nacional como internacional, así como en contratos de investigación de especial relevancia con empresas y administraciones públicas dentro de su experiencia laboral en el Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA). Ha llevado a cabo estancias de investigación en la University of Salzburg, Department of Organismic Biology (Austria) y en la Universidade Tiradentes, UNIT, de Aracaju (Brasil), dentro del Programa de Doctorado RenorBIO. Actualmente es Directora del Área de Coordinación Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), además de docente y directora de Trabajos de Fin de Máster en el Dpto. de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales. Miembro del Grupo de Investigación “Metodologías Activas y Mastery Learning” organizado por el Vicerrectorado de Innovación Educativa de la UNIR y colaborador del Grupo de Investigación Validado UCM-CM, “Interacciones Celulares en Simbiosis Vegetales” (Ref. 910081).

https://orcid.org/0000-0003-4070-0362

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JOSE MANUEL SÁNCHEZ RAMÍREZ

Máster en Educación y TIC por la Universitat Oberta de Catalunya. Máster en Fundamentos Psicológicos de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Programa de doctorado “Desarrollo psicológico y aprendizaje escolar” Universidad Autónoma de Madrid. Profesor universitario de la Facultad de Educación (UNIR), especialidad Tecnología Educativa y Coordinador académico adjunto del Máster de Tecnología educativa y Competencias digitales. Profesor en Escuelas de Negocio (CEREM, CESMA). Consultor asociado en compañías tecnológicas especializadas en transformación digital (CIBUC https://cibuc.com/ ; SkillsToday https://skillstoday.es/ ). Sus líneas de investigación se centran en competencias digitales docentes; entornos virtuales de aprendizaje; Analiticas de aprendizaje y Big Data en educación. Miembro del grupo de investigación “Metodologías Activas y Mastery Learning” (MAML) de UNIR.

https://orcid.org/0000-0002-5891-1283

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https://publons.com/researcher/3687434/jose-manuel-sanchez-ramirez/

@snchezjosm

 

 

ALMUDENA CANTERO SANDOVAL

Licenciada en Filología Hispánica y Licenciada en Derecho por la Universidad de Murcia, Doctorada en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad de Murcia, Máster en Cultura Española Contemporánea por la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid) y Máster “Literatura en la era digital” de la Universidad Autónoma de Barcelona. Especialista en Enseñanza de Español para Extranjeros por la UDIMA. Desde 2006 es profesora de Lengua y Literatura en Secundaria y Bachillerato en un IES de la Región de Murcia. Ha participado como ponente en congresos sobre Didáctica de la Lengua y la Literatura y sobre Literatura Digital y ha publicado diversos artículos sobre estas materias. Tienes varias ediciones de obras clásicas y es coautora del libro “Cómo leer y estudiar a los clásicos con las TIC” (editorial Síntesis). Es formadora en ABP (aprendizaje basado en proyectos) en el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia. Ha trabajado como técnico educativo en la Consejería de Educación de la Región de Murcia. Trabaja como profesora colaboradora en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y pertenece al grupo de investigación Metodologías Activas y Mastery Learning (MAML) de la Facultad de Educación de la UNIR.

https://orcid.org/0000-0002-8701-3044

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RAFAEL MARCOS SÁNCHEZ

Rafael Marcos Sánchez es Licenciado en Ciencias Empresariales en la rama de Ciencias Actuariales por la Universidad Complutense de Madrid. Doctor Cum Laude en Economía por la Universidad Complutense de Madrid (2011). Actualmente, es profesor ayudante Doctor e investigador en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) desde el 2011. Así mismo, es profesor de Economía de ESO y Bachillerato en el centro Valdecás desde el 2001 y ha sido director técnico de dicha escuela en los periodos 2007-2011 y 2015- 2019. Actualmente, imparte clases y dirige TFM en el Máster de Secundaria del Profesorado y en el Máster de Liderazgo y gestión de centros educativos. Ha elaborado materiales docentes para múltiples asignaturas de Máster y desde el 1 de septiembre de 2019 es Coordinador de la especialidad de Economía y Empresa del Máster de Secundaria del Profesorado.  Actualmente, sus líneas de investigación son el estudio de las emociones en el aula, la metacognición y la gestión y organización educativa. Finalmente, es miembro del Grupo de Investigación “Metodologías Activas y Mastery Learning” (MAML) de UNIR, cuyo IP es María del Carmen Romero García, y miembro externo del grupo “Investigación en la atención a la diversidad y desarrollo de las capacidades socioemocionales” (IDAC) de CEU Universidad Cardenal Herrera, Alicante.

https://orcid.org/0000-0002-3179-6211

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JOSÉ ANTONIO MÁRQUEZ AGUIRRE

Profesional de la educación con más de 10 años de experiencia en todos los niveles educativos, tanto en contextos formales como no formales e informales. Apasionado de las tecnologías aplicadas a los procesos de enseñanza/aprendizaje, ha dedicado gran parte de su trayectoria a la implantación de modelos educativos de transformación digital y a acompañar al profesorado en su formación en este ámbito. Ha sido tutor, dinamizador y coordinador de distintas experiencias de aprendizaje a través de entornos en línea y ponente en varias jornadas organizadas por entes públicos y privados. Ha estado implicado de primera mano en el desarrollo del Marco Común de Referencia de Competencia Digital Docente y el Portfolio de la Competencia Digital Docente durante su estancia en el Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del profesorado. Máster Ejecutivo de Administración de Empresas en Quantic School of Business & Technology (en la actualidad), Experto en Gestor de Innovación TIC Educativa por la Universidad Nacional de Estudios a Distancia (en la actualidad), Máster en Orientación y Evaluación Socioeducativas por la Universidad de Cádiz, Erasmus en Gestión eficaz de la creatividad y la innovación por la Universidad de Gestión Aplicada de Munich, Maestro en Educación Musical por la Universidad de Cádiz. Actualmente es Project Manager en Blinklearning donde está desarrollando un proyecto de formación docente. Además, es tutor de varias plataformas de formación digital como la del Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del profesorado. También colabora activamente con la Universidad Internacional de La Rioja donde ejerce de Director de Trabajos de Fin de Máster en el Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales y es tutor académico en el curso de Google for Education. Por último, sigue impartiendo formación, así como asesoramiento a equipos directivos y centros educativos.

https://orcid.org/0000-0001-6933-7267

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https://twitter.com/AMarquezEdu

MARÍA JESÚS GARCÍA SAN MARTÍN

Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Oviedo y profesora de inglés en Escuelas Oficiales de Idiomas desde 1991. He formado parte de varios puestos directivos en las mismas hasta 2013, como Asesora Técnico Docente en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), Subdirección dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España. En octubre de 2015, como Consejera Técnica, estoy al frente del Área de Formación en Línea, Redes Sociales y Competencia Digital Educativa en dicha Subdirección, Área que dirijo hasta finales de agosto de 2018. Entre 2013 y 2018 imparto clases presenciales en el Máster de Bilingüismo para docentes de Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, además de formar parte de otros proyectos educativos digitales y de un amplio abanico de comunidades profesionales en los que continúo participando a día de hoy. Mi docencia universitaria continúa en UNIR en la actualidad, impartiendo docencia en el Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales, en el Máster de Educación Bilingüe y coordinando formación en la Escuela de Profesores. Actualmente soy Consejera Técnica en la Subdirección de Aprendizaje del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) en Madrid.

https://orcid.org/0000-0001-5386-1910

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https://twitter.com/mjgsm

MARIO HIDALGO PULGARÍN

Funcionario de carrera en Educación Primaria desde el año 2009. Máster en Educación Digital por la Universidad de Extremadura, con Premio Extraordinario al mejor expediente académico. Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por Universidad de la Rioja y Maestro Especialista en Educación Musical por la Universidad de Extremadura, donde obtiene el Premio Fin de Carrera y el Premio de Caja de Extremadura al mejor expediente académico de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres. Completa sus estudios de Doctorado desarrollando actualmente su Tesis Doctoral que aborda el estudio de la formación permanente del profesorado en Tecnologías Educativas. Ha sido miembro de la Red de Formación de Extremadura, como Asesor de Tecnologías Educativas, en el Centro de Profesores y Recursos de Azuaga (Badajoz). Recientemente ha ejercido de Asesor Técnico Docente en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) perteneciente al Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España. En la actualidad ejerce como docente en educación primaria en la Comunidad Autónoma de Madrid desde septiembre de 2019.

https://orcid.org/0000-0002-9438-9787

https://twitter.com/mahidalgopu

CARMEN GALLEGO DOMÍNGUEZ

Doctora en Educación con mención internacional por la Universidad de Sevilla y Texas A&M University (Estados Unidos), con estancias de investigación en República Dominicana, Texas e Israel durante su formación doctoral. Así mismo posee másteres en dirección de instituciones educativas y E-Learning. Su formación previa es diplomada en educación primaria y licenciada en psicopedagogía. Además, es docente en Grados de Educación Primaria, Infantil, Pedagogía; Máster en Tecnología y en Orientación Educativa y Directora de Trabajos Fin de Máster. Algunos de los grupos de investigación en los que forma parte como colaboradora e investigadora son el Grupo IDEA; International Study Association on Teachers and Teaching-ISATT; American Educational Research Association; Teaching, Learning and Culture in the College of Education and Human Development; entre otros. Sus publicaciones versan sobre profesorado principiante, mentoría, mejora escolar, e-learning y tecnologías aplicadas a la educación. Es miembro del Grupo de Investigación “Metodologías Activas y Mastery Learning” de UNIR, así como participa en el proyecto de innovación docente titulado “Proyecto de Gamificación. Hacia una formación online jugable” también de UNIR.

https://orcid.org/0000-0002-4082-7091

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ANA ISABEL MANZANAL MARTÍNEZ

Doctora Cum Laude en Ciencias Biológicas por Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Licenciada en Ciencias Ambientales por UAM, y Máster en Gestión Medioambiental por Universidad Politécnica de Madrid. Actualmente Coordinadora del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Desde 2012, es docente en la Facultad de Educación de UNIR. Colabora en los Grados de Magisterio de Educación Primaria y Educación Infantil, en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria y en el Máster Universitario en Métodos de Investigación. Sus intereses investigadores se centran en la Didáctica de las Ciencias Experimentales y en la Calidad Educativa.  Interesada en las estrategias de enseñanza y aprendizaje, potenciando la metacognición y desarrollo del aprendizaje autorregulado acorde con una educación personalizada.

https://orcid.org/0000-0003-0610-0451

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BEATRIZ MARCANO LÁREZ

Psicóloga, docente e investigadora, el rol de investigadora se intensifica durante la realización del doctorado, de donde se desprenden publicaciones sobre el uso de los videojuegos como artefactos tecnológicos para la formación y el aprendizaje. Cabe destacar la obtención del premio extraordinario de doctorado otorgado por la Universidad de Salamanca y el premio al profesor investigador PPI-II en la Universidad de Oriente-Venezuela.  En los últimos años la temática de investigación se ha centrado en la formación docente y la implementación de las tecnologías para el autoaprendizaje y el desarrollo de competencias digitales. Ha participado en un proyecto europeo como experta en la construcción de una propuesta educativa sustentable con recursos educativos abiertos. Así mismo, ha participado en diversos congresos, seminarios y jornadas en los que ha difundido los avances de investigación en estas dos áreas: videojuegos y tecnologías para el fomento y desarrollo de competencias digitales y del aprendizaje, especialmente en la formación docente, área a la que se ha mantenido vinculada en todos los años de docencia.

https://orcid.org/0000-0003-2461-7577

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Blog personal: http://beatrizmarcano.blogspot.com/