Universidad Internacional de La Rioja

Artículos del grupo

Picturebooks and Storytelling to Teach and Learn In Instructed Bilingual Settings.

Pérez, M. y Giménez, E. (2019). Picturebooks and Storytelling to Teach and Learn In Instructed Bilingual Settings. Pirámide, p. 36.

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Pérez, M. y Giménez, E. (2019)

Storytelling: La lectura de los álbumes ilustrados en la enseñanza de la lengua inglesa

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Aparicio, Y. Pérez, M. (2019)

How to increase grammar interest through storytelling techniques?

Pérez, M. y Giménez, E. (2019). How to increase grammar interest through storytelling techniques? Dykinson, 1, 78-87.

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Pérez, M. y Giménez, E. (2019).

TIC y AICLE como elementos facilitadores en la enseñanza bilingüe

Carrión, E. y Pérez, M. (2019). TIC y AICLE como elementos facilitadores en la enseñanza bilingüe. ARTSEDUCA, 25, pp. 172-190

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Elena Carrión, Mercedes Pérez.

Benefits of Introducing Picture Books through ICTs in Bilingual Settings: An Example with Cuadernia and Press Here by Herve Tullet

Carrión, E., Pérez, M., Aparicio, Y.& Barrios, I. (2020). Benefits of Introducing Picture Books through ICTs in Bilingual Settings: An Example with Cuadernia and Press Here by Herve Tullet. ARTSEDUCA, 27, pp. 144-160.  

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Elena Carrión, Mercedes Pérez, Yannelys Aparicio, Isabel Barrios.