BIANCA F. SERRANO MANZANO

Profesora Contratada Doctora. Coordinadora del Área de Familia, Escuela y Sociedad de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja. Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicobiología y Neurociencia por la Universidad de Barcelona. Licenciada en Ciencias Políticas y CAP en Didáctica de la Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Sus principales líneas de investigación son: Familia y Educación, Vulnerabilidad Social, Fomación del profesorado y Pedagogía Sistémica.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1094-3021

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=ZLTv90MAAAAJ&hl=es&oi=ao

Dilanet: https://dialnet.unirioja.es/metricas/investigadores/4019227

JUAN CARLOS SANCHEZ-HUETE

Profesor doctor acreditado, Subdirector de Ordenación Académica de Postgrados y Coordinador del Equipo de Investigación, Desarrollo, Innovación y Transferencia del CES Don Bosco (adscrito a la UCM).Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (UCM), ha titulado en varios másteres relacionados con animación telemática y tecnología educacional (por las Universidades de Barcelona y de Brasilia). Es también Diplomado en Profesorado de E.G.B. y Maestro de Educación Física. Sus actuales líneas de investigación lo son sobre “Desarrollo del pensamiento lógico y abstracto” y sobre “Innovación e inclusión de la muerte en la educación”.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7935-1633

Google Scholar: https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=juan+carlos+sanchez+huete&oq

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Juan-Huete-2

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/juan-carlos-s%C3%A1nchez-huete-02b681117

AGUSTIN DE LA HERRAN GASCON

Profesor titular del Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid. Pedagogo, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Sus principales líneas de investigación son: Enfoque radical e inclusivo de la educación y de la formación, Renovación pedagógica radical de la Pedagogía y de la Didáctica general, de la educación y la enseñanza. Acreditado por la Aneca y 2 sexenios reconocidos por la CNEAI.

Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=1699879

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9156-6971
Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=54880605600

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=IaCCWH0AAAAJ
Web: https://radicaleinclusiva.com/

ALICIA MARTINEZ DE LA MUELA

Coordinadora académica del Máster de Innovación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja y profesora de asignaturas como Innovación educativa en la práctica docente, Tecnologías de la información aplicadas a la educación, Inteligencias múltiples y creatividad, entre otras. Doctora en educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Máster en Neuropsicología.  Líneas de investigación: Formación docente, TIC, innovación educativa, estrategias de aprendizaje, competencias docentes.

ORCID: https://orcid.org/0009-0006-7686-7331

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=MBwhRXAAAAAJ&hl=es

Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=3459221

MARIA TERESA ANDREU HERNANDEZ

Coordinadora académica de postgrado en la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja. Doctora en CC de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Miembro del Grupo de Profesionales para la Investigación y Desarrollo de Atención Temprana PADI, GAT, GENYSI, dentro del marco de Acción del Real Patronato sobre Discapacidad. Máster en Administración y Dirección de Empresas y Máster en Dirección de RRHH de la Escuela Europea de Dirección de Empresa de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Sus principales líneas de investigación son: creación y desarrollo de un sistema de Atención Temprana, la dimensión del aprendizaje en el proceso didáctico del aula desde el aporte de la herramienta psicopedagógica e Innovación y desarrollo en la gestión escolar.

ELISABETH RANZANZ REYES

Profesora y coordinadora del área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Licenciada en Pedagogía, Arteterapeuta, Máster en Neuroeducación y Doctora en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Sus principales líneas de investigación son: la Pedagogía de la Muerte, la Educación Prenatal y la Prevención de la Barbarie, Radicalización y Adoctrinamiento en el Ámbito Educativo.

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5659-2074

Linkedin: linkedin.com/in/elisabetrreyes

Publons: https://publons.com/researcher/2874019/elisabet-ransanz/

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=J0WWAZ4AAAAJ

GREGORIO PEREZ BONET

Doctorado en Psicología Social (UPSA), licenciado en psicología (UCM) diplomado en magisterio (UCM). Distintos postgrados (neuropsicología, trastornos de la personalidad, TDAH…) Experto en Animación Sociocultural (UCM). Acreditación para el ejercicio de la Psicología General Sanitaria. Acreditación  ACAP. Director Instituto Psicopedagógico Integrativo (IPPI).  Entre sus líneas de investigación están: inteligencia emocional en el profesorado, pedagogía de la muerte, procesos de razonamiento en futuros docentes.

AGNESE BOSISIO

Profesora de la Universidad Técnica de Cotopaxi (Ecuador). Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Milan Bicocca. Mg.C. En Docencia Universitaria por la Universidad Técnica de Cotopaxi. Doctora en “Innovación en Formación del Profesorado. Asesoramiento, Análisis de la Práctica Educativa y TIC en Educación” por la Universidad de Extremadura – España. Docente Nativa del Idioma Italiano. Experiencia docente en Educación Superior: 11 años. Experiencia en gestión: Coordinadora de la Maestría en Educación Básica, 4 años. Experiencia como mediadora lingüístico cultural, 6 años. Investigadora en la línea de Educación Prenatal.

CAROLINA G. LOPEZ CANCINO

Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Maestra de Infantil, Máster en calidad y mejora de la educación en Universidad Autónoma de Madrid, con experiencia en la docencia e investigación en el ámbito de la educación y protección infantil. Experiencia profesional en la coordinación de programas educativos y dirección de instituciones públicas orientadas a la protección de la infancia, la adolescencia y sus familias. Actualmente centra su interés en educación para la primera infancia, educación prenatal, maltrato y protección infantil, familia.

SERGIO BUEDO MARTINEZ

Educador social, investigador en Antropología Aplicada y Doctorando por la UCLM.
Durante casi una década ha desempeñado la labor educador de calle, comunitario y familiar con NNA y sus familias, donde centró su tesis doctoral en la UCLM.
Desde la investigación ha colaborado en proyectos de I+D+I y elaborado numerosas investigaciones con una perspectiva empoderadora y transdisciplinar, aplicando paralelamente como consultor social para diversas empresas. Líneas de investigación: Empoderamiento, exclusión social y transdisciplinariedad.

– ID ORCID : orcid.org/0000-0002-2964-1771

– LinkedIn: www.linkedin.com/in/sergio-buedo-martínez-4a6596101

– Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=On6_I7YAAAAJ&hl=es

– Research Gate: https://www.researchgate.net/profile/Sergio_Buedo_Martinez

VICTORIA DE MIGUEL YUBERO

Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Graduada en Educación Social, titulada en el Máster de Estudios Avanzados en Educación en la Sociedad Global. Es técnico de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid y gestora de proyectos internacionales en el Instituto para el Fomento y el Desarrollo de la Formación. Es profesora del título propio Pedagogía de la muerte aplicada (Universidad Autónoma de Madrid), ha sido docente en la Universidad de Salamanca y dispone de experiencia en el ámbito de juventud y menores en situación de desprotección. Fue premiada con un Accésit en el XVI Certamen Universitario Arquímedes en el que se distinguen los 25 mejores trabajos de fin de grado o de máster de España. Premio extraordinario de Máster en la Universidad de Salamanca en la promoción 2016-2017. Ha colaborado como ponente en numerosos congresos internacionales y ha impartido seminarios propios del ámbito de la Pedagogía de la Muerte y análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Cuenta con varias publicaciones de alto impacto, en forma de capítulos de libro, artículos o aportaciones a congresos en el ámbito europeo e iberoamericano.