UNIR Grupos de Investigación

González-García, H., y Martinent, G. (2020). Perceived anger profiles in table tennis players: Relationship with athlete burnout symptoms and coping. Psychology of Sport and Exercise (in press). https://authors.elsevier.com/tracking/article/details.do?aid=101743&jid=PSYSPO&surname=Gonz%C3%A1lez-Garc%C3%ADa . IMPACT FACTOR: 2.70

González-García, H., y Martinent, G. (2019). Relationships between perceived coach leadership, athletes’ use of coping and emotions among competitive table tennis players. European Journal of Sport Science. https://doi.org/10.1080/17461391.2019.1693633 IMPACT FACTOR: 2.37

González-García., H y Pelegrín, A. (2020). Influence of Perceived Parental Education Styles on Hardy Personality in Sport. Journal of sports science & medicine, 19, 158 – 165. IMPACT FACTOR: 1.774

González-García, H., Martinent, G., y Trinidad, A. (2019). Perceived Coach Leadership Profiles and Relationship With Burnout, Coping, and Emotions. Frontiers in Psychology, 10 (13), 1 – 8. IMPACT FACTOR: 2.12

González-García, H., Martinent, G., y Pelegrín, A. (2019). Sport emotions profiles: Relationships with burnout and coping skills among competitive athletes. International Journal of Sports Science and Coaching. https://doi.org/10.1177/1747954119884039 IMPACT FACTOR: 1.25

Trinidad, A., Tamayo, J.A., y González-García, H. (2019). High-Speed Swimsuits and Their Historical Development in Competitive Swimming. Frontiers in Psychology, 10, 1 – 11. IMPACT FACTOR: 2.12

González-García, H., Pelegrín, A., y Trinidad. A. (2020). Relación entre motivos de inicio, mantenimiento y el éxito deportivo internacional. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 15(1), 56-60. IMPACT FACTOR: 0.58

Pelegrín, A., León, E., y González-García, H. (2020). Conductas prosociales en escolares aficionados al deporte. Cultura, Ciencia y Deporte, 15(43), 121-129. IMPACT FACTOR: 0.35

González-García, H., Pelegrín, A., y Carballo J. L. (2019). Padres Protectores, Democráticos y Apoyo a la Actividad Física y al Deporte. Cultura, Ciencia y Deporte,14(40), 51-59. IMPACT FACTOR: 0.35

González-García, H., y Martínez-Martínez, F. D. (2020). Efecto de marcar primero en la final de la UEFA Champions League y la UEFA Europa League. Retos, 37, 134-138 IMPACT FACTOR: 0.3

Martínez-Martínez, F. D., y González-García, H. (2019). Efecto de marcar primero y la localización del partido en las principales ligas del fútbol europeo. Retos, 35(1), 242-245. IMPACT FACTOR: 0.3

Pelegrín, A., González-García, H., Garcés de los Fayos, E. J. (2019). Estilos Educativos Parentales, Practicantes de Actividad Física, Federados y Competidores. Retos, 36, 92-96. IMPACT FACTOR: 0.3

González-García, H., Pelegrín, A., y Trinidad. A. (2019). Differences in anger depending on sport performance in table tennis players. Journal of Human Sport and Exercise, 15(1). IMPACT FACTOR: 0.26

González García, H., y Martínez Martínez, F.D. (2019). Análisis de la Influencia de los Goles Encajados en la Clasificación Final de las Principales Ligas de Fútbol Europeas. Journal of Sport and Health Research, 11(3), 305-314. IMPACT FACTOR: PENDIENTE DE EVALUAR

González-García, H., Pelegrín, A., y Trinidad. A. (2019). Influencia de la ira en el nivel de competición, éxitos y deportistas profesionales. Ansiedad y Estrés. doi:10.1016/j.anyes.2019.08.003 IMPACT FACTOR: 0.2

González-García, H., y Pelegrín, A. (Edición). Conductas Parentales Democráticas y Rendimiento Deportivo. Revista Anuario de Psicología. IMPACT FACTOR: 0.13

San Juan, B. Hipola, P. (2019) Emotional Intelligence and Dance: A systematic Review. Research in Dance Education. https://doi.org/10.1080/14647893.2019.1708890

Villena Serrano, M., Castro López, R., Zagalaz Sánchez, M.L. y Cachón Zagalaz, J. (2020). Análisis del Bienestar Subjetivo del Jugador de Pádel. Revista de Psicología del Deporte, 29(1), 29-38. JCR: Q4, Scopus SJR: Q3

Mugerza, A., Castro López, R., Calderón, C., Zubeldia, A (2019). Actitud del grupo ordinario ante los alumnos de las aulas de aprendizaje de tareas desde el paradigma de la inclusión educativa. Revista Inclusiones, 6(4), 146-162. ESCI-Clarivate.

Romero, A., Castro López, R., Calderón, C. y Zagalaz, M.L. (2019). Beneficios de la práctica deportiva en la vida y la escuela. Revista de Observatorio del Deporte, 5 (1), 61-79.

Gómez-López, M., Manzano-Sánchez, D., Merino-Barrero, J. A., & Valero-Valenzuela, A. (2019). The Importance of the Coach in Predicting Implicit Beliefs about Skill and Beliefs about the Causes of Success in Handball Players. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(1), 78.

Impact Factor: 2,46 Q1

Merino-Barrero, J. A., Valero-Valenzuela, A., & Belando Pedreño, N. (2019). Consecuencias psicosociales autodeterminadas mediante la promoción de responsabilidad en educación física. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 19(75), 415-430.

Impact Factor: Q4 1,03

Gómez-López, M., Merino-Barrero, J. A., Manzano-Sánchez, D., & Valero-Valenzuela, A. (2019). A cluster analysis of high-performance handball players’ perceived motivational climate: Implications on motivation, implicit beliefs of ability and intention to be physically active. International Journal of Sports Science & Coaching, 14(4), 541-551.

Impact factor: Q2 1,25

Peña García-Orea, G., Belando-Pedreño, N., Merino-Barrero, J. A., & Heredia-Elvar, J. R. (2019). Validation of an opto-electronic instrument for the measurement of execution velocity in squat exercise. Sports Biomechanics, 1-14.

Impact factor: Q2 1,71

Fernández-Río, J., Cecchini, J. A., Merino-Barrero, J. A., & Valero-Valenzuela, A. (2019). Perceived Classroom Responsibility Climate Questionnaire: A new scale. Psicothema, 31(4), 475-481.

Impact Factor. Q2 1,55

Merino-Barrero, J. A., Valero-Valenzuela, A., Pedreño, N. B., & Fernandez-Río, J. (2019). Impact of a sustained TPSR program on students’ responsibility, motivation, sportsmanship, and intention to be physically active. Journal of Teaching in Physical Education, 1(aop), 1-9.

Impact Factor: Q2 1,77

Gómez-López, M., Manzano-Sánchez, D., Merino-Barrero, J. A., & Valero-Valenzuela, A. (in press). Implicit beliefs of ability in handball according to gender and the player´s specific position. Journal of Sport and Health Research. Q2

Melero, D., García-Ruíz, J., Merino-Barrero, J. A., Manzano-Sánchez, D., Valero-Valenzuela, A., & Ardoy, D. N. (2019). El enigma de seneb. aplicación de un programa educativo híbrido basado en el modelo de responsabilidad personal y social y la gamificación para el fomento de la condición física, aspectos psicosociales, hábitos de vida, rendimiento cognitivo y académico. Revista Española de Educación Física y Deportes, 427, 101-111. Q2

Gómez-López, M., Manzano-Sánchez, D., Merino-Barrero, J. A., & Valero-Valenzuela, A. (2020). Causes of success in handball through the beliefs about ability. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 20(77), 103-118.

Impact factor: 1.03 Q4

Peña, G., Belando-Pedreño,N., Merino-Barrero, J.A., & Heredia-Elvar, J. R. (2020): In respond to the letter to the editor, Sports Biomechanics, DOI:10.1080/14763141.2019.1691251

Impact Factor: Q2 1.71

Valero-Valenzuela, A., Manzano-Sánchez, D., Alekseev-Trifonov, S., Merino-Barrero, J. A., Belando-Pedreño, N., & Moreno-Murcia, J. A. (2020).El estilo docente, clave para una menor percepción de violencia en educación física. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, (in press).

Impact Factor: Q4 1,03

Fernández-Río, J., González-Víllora, S., Valero-Valenzuela, A., Antón-Candamedo, A., Merino-Barrero, J.A., Sierra, J. V:, y López-Gajardo, M.A. (2020). Accelerometry-measured physical activity in amateur footballers. Is it enough to obtain health benefits? Sustainability, 12, 1-10.

Impact Factor: Q2 2.592

-Álvarez-Kurogi, L., Onetti, W., Fernández-García, J.C. y Castillo-Rodríguez, A. (2019). Does the psychological profile influence the position of promising young futsal players? PLoS ONE, 14 (11): e0224326.

Impact Factor 2.776, Q2

-Onetti, W., Álvarez-Kurogi, L. y Castillo-Rodríguez, A. (2019). Adherencia al patrón de dieta mediterránea y autoconcepto en adolescentes / Adherence to the Mediterranean diet pattern and self-concept in adolescents. Nutrición Hospitalaria, 36 (3):658-664.

Impact Factor 0.754, Q4

Álvarez-Kurogi, L. (in press). Análisis técnico-táctico ofensivo con balón de la selección española de fútbol sala / Technical-tactical offensive analysis with ball of the spanish team of futsal. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Impact Factor 1.031, Q4

Prieto, J.M. (2019). Vulnerabilidad psicológica a la lesión. Perfiles según la modalidad deportiva. Archivos de Medicina del Deporte, 32(2), 3-12. SCOPUS (Q4)

Prieto, J.M. (2020). A systematic review about gamification, motivation and learning in high school. Teoría de la Educación, 32(1), 73-99. SCOPUS (Q3)

Prieto, J.M. (2020). Motivación, ansiedad social, práctica de ejercicio físico y rendimiento académico. Journal of Sport and Health Research, 12(1), 25-30. SCOPUS (Q3)

Ramirez, A. y Prieto, J.M. (aceptado). Análisis de las aptitudes psicológicas para el alto rendimiento en los deportistas promesas y talentos de Gipuzkoa. Retos. SCOPUS, Q3. Impact Factor 0.127, Q2

Prieto, J.M. (2019). Sensaciones y ansiedad que experimentan corredores populares y su relación con variables personales. Trances, 11(2), 305-324. DICE

Prieto, J.M. (2019). Preferencia de los escolares hacia la Educación Física, práctica de actividad física y rendimiento matemático. Revista española de educación física y deportes, 424, 33-44. DICE

Prieto, J.M. (2019). Diferencias en competitividad y compromiso deportivo en fútbol base en función de la categoría. Habilidad motriz, 53, 41-47. DICE

Prieto, J.M. (2020). Percepción de Entrenadores de Fútbol Juvenil Sobre la Actitud de los Padres. Revista de Educación Física. DICE

Ramirez, A. y Prieto, J.M. (aceptado). Análisis de las aptitudes psicológicas para el alto rendimiento en los deportistas promesas y talentos de Gipuzkoa. Retos. SCOPUS, Q3. Impact Factor 0.127, Q2

Publicaciones de libros y capítulos de libros (EDITORIAL y año de publicación)

Costa, L., González-García, H., y Monleón, C. (2019). Baile deportivo ¿Qué debo saber como padre/madre?Sevilla: Editorial Wanceulen.

Rivilla, I., Collado, JA., Jiménez, M., Álvarez, L., García-Coll, V., y Bastida, J. (2019). Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil y Primaria. ED. UNIR Editorial

Rivilla, I. (2019). 30 Hábitos para ser un entrenador de fútbol más efectivo. ED. Independiente

Alvarado G., Tabares S. y García Bastida J (2019). Capitulo: El calentamiento. Entrena bien, vive mejor. Ediciones Tutor S.A.

Manzano-Sánchez, D., Merino-Barrero, J. A., Sánchez-Alcaraz, B. J., & Valero-Valenzuela, A. (2020). El modelo de responsabilidad personal y social desde la Educación Física a la educación general: Guía teórico-práctico para su aplicación en el contexto escolar. Wanceulen Editorial SL.

Prieto, J.M. (2019). Fisiología y nutrición deportiva para corredores. Editorial Kindle Direct Publishing (KDP) Amazon, 2019

Prieto, J.M. (2019). Acondicionamiento Físico General y Específico para Corredores. Editorial Kindle Direct Publishing (KDP) Amazon, 2019

Prieto, J.M. (2019). Gamificación en Educación Secundaria: Un proyecto de gamificación en Educación Física. Editorial Kindle Direct Publishing (KDP) Amazon, 2019

Pérez, A., García, J., Prieto, J.M. y Fanjul, C. (2019). Capítulo 2. Deporte con cabeza: los riesgos de la adicción al ejercicio físico. En Belleza fantasma y deporte a lo loco. Los riesgos de la obsesión corporal. Editorial Teconté, 2019.

Fernández Lasa, U., Ramírez Muñoz, A., Olasagasti Ibargoien, J., Usabiaga Arruabarrena, O., Nabaskues Lasheras. I., (2019). Euskal pilotako topaketa inklusiboak: elkar ezagutzeak duen eragin positiboa. En Doistua, J. y Romero, S. (eds.) Ocio y desarrollo humano: aportaciones científicas y sociales. Documentos de Estudios de Ocio, núm 63 (pp. 203 – 217). Bilbao: Universidad de Deusto. ISBN: 978-84-1325-040-3.

Congresos asistidos (indicar si ha sido Key Speaker, Presentación Oral, Póster, etc)

González-García, H., Pinelo, M., y Trinidad, A. (2019). Diferencias de género en la ira en deportistas: nivel de éxitos deportivos. XIII Congreso Internacional FEADEF sobre la enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar y II Congreso Red Global (PÓSTER).

González-García, H., Pinelo, M., y Trinidad, A. (2019). Diferencias de género en la personalidad resistente en deportistas: nivel de competición deportivo. XIII Congreso Internacional FEADEF sobre la enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar y II Congreso Red Global (PÓSTER).

González-García, H., y Trinidad, A. (2019). Educación Parental, Actividad Física y Deporte. III Congreso Nuevas Tecnologías, metodologías alternativas y educación: Retos del Siglo XXI (COMUNICACIÓN)

González-García, H., y Trinidad, A. (2019). Educación Parental, Actividad Física y Rendimiento Académico. III Congreso Nuevas Tecnologías, metodologías alternativas y educación: Retos del Siglo XXI (COMUNICACIÓN)

González-García, H., y Trinidad, A. (2019). Estilos de enseñanza en Educación Física y Liderazgo en la Actividad Física y el Deporte. III Congreso Nuevas Tecnologías, metodologías alternativas y educación: Retos del Siglo XXI (COMUNICACIÓN)

Trinidad, A., Maroto, B., González-García, H., y Molina, L. (2019). Evaluación del estado de hidratación en nadadores junior después del entrenamiento. VIIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS 2019 (COMUNICACIÓN ORAL)

González-García, H., y Martinent, G. (2019). Perceived Anger Profiles in Table Tennis Players: Burnout and Coping. 16th ITTF SPORTS SCIENCE CONGRESS (COMUNICACIÓN ORAL).

González-García, H., y Martinent, G. (2019). Relationships Between Perceived Coaching Leadership, Coping and Emotions Among Table Tennis Players. 16th ITTF SPORTS SCIENCE CONGRESS (COMUNICACIÓN ORAL).

González-García, H., y Martinent, G. (2019). Spanish Table Tennis Players Emotional Profiles: Relationship with burnout and Coping Skills. 16th ITTF SPORTS SCIENCE CONGRESS (PÓSTER).

González-García, H., y Pelegrín, A. (2019). Diferencias en los niveles de personalidad resistente entre Runners y otros Deportistas. V Congreso Internacional Universitario de Trail Running y Raids de Aventura «Ruta de las Fortalezas (PÓSTER)

González-García, H., y Pelegrín, A. (2019). Locus de Control Externo y Personalidad Resistente en Runners y Otros Deportistas. V Congreso Internacional Universitario de Trail Running y Raids de Aventura «Ruta de las Fortalezas (PÓSTER)

González-García, H., y Pinelo, M. (2019). Diferencias en la Ira en función del Rendimiento Deportivo en Jugadores de Tenis de mesa. XII Seminario Internacional UPO de Psicología del Deporte (PÓSTER)

González-García, H., y Pinelo, M. (2019). Perfiles de Ira en Deportistas y su relación con el Burnout y Coping. XII Seminario Internacional UPO de Psicología del Deporte (PÓSTER)

González-García, H., y Pelegrín, A. (2019). Perfiles Emocionales en Competición Deportiva: Relación con el Burnout y Estrategias de Afrontamiento. XVI Congreso de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. (PÓSTER)

González-García, H., y Pelegrín, A. (2019). Perfiles de Liderazgo del Entrenador Percibidos y su Relación con el Burnout, el Afrontamiento y las Emociones. XVI Congreso de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. (PÓSTER)

González-García, H., y Martínez, F. (2019). Análisis de los registros goleadores del mundial de fútbol y la eurocopa I Congreso Internacional de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. (COMUNICACIÓN)

González-García, H., y Martínez, F. (2019). Efecto de marcar primero en las principales competiciones europeas de fútbol. I Congreso Internacional de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. (PÓSTER)

González-García, H., y Martínez, F. (2019). El papel de los goles encajados en la clasificación de las ligas europeas. I Congreso Internacional de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. (PÓSTER)

Castro López, R., Villena Serrano, M. , Campos, G. y Cachón Zagalaz, J. (2019). El pádel como deporte de raqueta en el centro educativo. VI Congreso Internacional y XXVII Nacional de Educación Física. Universitat De les Illes Balears, Palma (Mallorca). Fecha: 23 al 25 de octubre de 2019. Palma de Mallorca. Comunicación en congreso.

Lara Sánchez, A., Caballero, G. Mora, P. y Castro López, R. (2019). Deportes alternativos en el centro escolar. El Kin-ball. VI Congreso Internacional y XXVII Nacional de Educación Física. Universitat De les Illes Balears, Palma (Mallorca). Fecha: 23 al 25 de octubre de 2019. Palma de Mallorca. Comunicación en congreso.

Simposio Invitado. Actividades físicas alternativas en los centros educativos. Revisión sistemática de su práctica y opiniones de los participantes. Universitat De les Illes Balears, Palma (Mallorca). Fecha: 23 al 25 de octubre de 2019. Palma de Mallorca.

Castro López, R., Morales, M. (2020). Exergames en el aula de educación infantil. V Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa – Innovagogía. Sevilla, 27,28 y 29 de Mayo de 2020. Comunicación en congreso.

Castro López, R., Sánchez, B. (2020). La actividad física como vehículo de mejora de la convivencia ante la diversidad sociocultural. V Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa – Innovagogía. Sevilla, 27,28 y 29 de Mayo de 2020. Comunicación en congreso.

Prieto, J.M. (2019). Calidad de vida y práctica de ejercicio físico en estudiantes universitarios. IV Congreso Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física-ADDIJES. Presentación virtual

Prieto, J.M. (2019). Motivación, ansiedad social, práctica de ejercicio físico y rendimiento escolar. V Congreso Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física-ADDIJES. Presentación virtual