Artículos del grupo
Serrano, N., Cuetos, M.J., Marcos, B., Manzano, A.I. (2017). Webquest para Ciencias Naturales de 1º ESO:
aire, agua y su contaminación. Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Actas V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=777969).
Marcos, B., Manzano, A.I., Serrano, N., Cuetos, M.J. (2017). Enseñanza de la problemática medioambiental según el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente mediante aplicaciones simuladas. Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Actas V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7621733)
López, C. y Cuetos Revuelta, M.J. (2020). ABP con la investigación policial como agente motivador para la enseñanza de física y química. Conference paper. Actas Congreso Innovagogia 2020 (V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa se celebró del 27 al 29 de mayo de 2020).
Casado López, C. y Cuetos Revuelta, M.J. (2020). Una experiencia del ABP con la investigación policial como agente motivador para la enseñanza de Física y Química en Bachillerato (2020). En: Capítulo 7 del monográfico «CLAVES PARA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ANTE LOS NUEVOS RETOS: RESPUESTAS EN LA VANGUARDIA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA» (Eds) Eloy López-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Laura Molina-García, Alicia Jaén-Martínez y Antonio Hilario Martín-Padilla. Ediciones Octaedro. (https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7758094)
Cuetos Revuelta, M. J., Grijalbo Fernández, L., Argüeso Vaca, E., Escamilla Gómez, V., y Ballesteros Gómez, R. (2020). Potencialidades de las TIC y su papel fomentando la creatividad: percepciones del profesorado. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), pp. 287-306. doi: http://dx.doi.org/10.5944/ried.23.2.26247
Cuetos, M.J. (2020). Fomento de las tutorías invertidas en la educación superior online. En: La tecnología como eje del cambio metodológico. (Coords) Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero y José Sánchez Rodríguez, 2020. UMA Editorial (págs. 550-553). (https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/19862)
Cuetos, M.J. (2020). Tutorías flipped en la Educación Superior online para fomentar el aprendizaje autónomo. En: Tecnologías educativas y estrategias didácticas. (Coords) Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero y José Sánchez Rodríguez, 2020. UMA Editorial (págs. 145-155). (https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/20345)
Buj, S. y Cuetos, M.J. (2021). Sensores y equipos de captación automática de datos en los trabajos prácticos de Física y Química de Secundaria y Bachillerato: el uso de Arduino. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(1). https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i1.1202
Cuetos Revuelta, María José; Villa Doblas, María; Serrano Amarilla, Natalia; Marcos Salas, Beatriz; Manzanal Martínez, Ana Isabel. (2021). Aprendizaje de las Ciencias a través del Cine y la Televisión. Conference paper Epinut 2021. Actas Sexto Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología. (On line, 13-16 abril 2021) (http://www.epinut.org.es/CDC/6/resumenes.htm)
Cuetos Revuelta, María José; Villa Doblas, María; Serrano Amarilla, Natalia; Marcos Salas, Beatriz; Manzanal Martínez, Ana Isabel. (2021). Creación de un repositorio digital para motivar el aprendizaje de las ciencias a través del cine y la televisión. Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y MateMáticas. Santillana.
Serrano, N; Manzanal, A.I., Cuetos, M.J., Yanes, A. (2021). Aplicación de Facebook como recurso didáctico motivador en la enseñanza de las ciencias naturales para los futuros maestros. En: Innovación e investigación docente en Educación: experiencias prácticas. (Coords) Carmen Romero García y Olga Buzón García. Editorial Dykinson (diciembre de 2021). https://www.dykinson.com/libros/innovacion-e-investigacion-docente-en-educacion-experiencias-practicas/9788413775937/
Cuetos, M.J. (2021). Valoración de una experiencia Linoit para el aprendizaje colaborativo en línea. Campus Virtuales, 10(2), 195-206. http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/894
Cuetos, M.J., Serrano, N y Marcos, B. (2021). La Influencia de los Aspectos Neuropsicológicos en la creatividad de los estudiantes. II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2021 (on line, 25 y 26 de noviembre de 2021). Libro de resúmenes «Innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocimientos: retos para la universidad ante el horizonte 2030». Ediciones Egregius (ISBN 978-84-18167-70-6).
Cuetos, M.J.; Serrano, N; Marcos, B. (2022). Revisión sistemática en el ámbito educativo: análisis de la relación entre la creatividad y aspectos neuropsicológicos clave. En: Investigaciones Teóricas y Experiencias Prácticas para la Equidad en la Educación (Coords: Vega-Caro, L. y Vico-Bosch, A.) Monográfico Editorial Dykinson S.L. con ISBN 978-84-1377-921-8
M.J. Cuetos (1-4-2022). Creatividad en las aulas: ¿qué papel desempeñan los docentes? Recuperado de https://theconversation.com/creatividad-en-las-aulas-que-papel-desempenan-los-docentes-180284
Serrano Amarilla, N., Cuetos Revuelta, M.J. y Manzanal Martínez, A.I. (2022). Systematic Review: Flipped Classrooms in the Performance of Undergraduate Science Students. J Sci Educ Technol. https://doi.org/10.1007/s10956-022-09979-8
Serrano, N. y Cuetos, M.J. (2022). Actitudes del profesorado ecuatoriano hacia la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. En: Cobos-Sanchiz, D.; López-Meneses, E; Jaén-Martínez, A.; Martín-Padilla, A.H. y Molina García, L. (2022). Conference Paper. Actas del Congreso. INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 25, 26 y 27 de mayo de 2022. Sevilla, España: AFOE.
Cuetos, M.J., Serrano, N. y Manzanal A.I. (2022). Cienceando: uso de las redes sociales para la mejora del rendimiento académico en Conocimiento de las Ciencias Naturales en Educación Primaria. Jornadas de Innovación y Reflexión sobre la práctica docente. Universidad Internacional de La Rioja, 1 y 2 de junio de 2022. Logroño.
M.J. Cuetos (31-8-2022). Niños motivados, niños creativos: cómo fomentar la innovación en el aula. Recuperado de https://theconversation.com/ninos-motivados-ninos-creativos-como-fomentar-la-innovacion-en-el-aula-181671
Cuetos, M.J., Serrano, N. y Marcos, B. (2022). La creatividad en la Educación: diferencias por rendimiento, edad y sexo. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 20(3), 683-710.
N. Serrano y M.J. Cuetos (2023). La importancia de la enseñanza-aprendizaje experimental: Actitudes del profesorado de ciencias. Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Monográfico Editorial Dykinson.
Cuetos, M.J. (2023). Application of the flipped classroom model to stimulate university students’ learning with online education. Journal of Technology and Science Education, 13(1), 368-380. https://doi.org/10.3926/jotse.1806
Cuetos, M.J. (2023). Día mundial de la creatividad: ¡Qué mejor manera de animarnos a pensar de forma diferente! UNIR Revista (https://www.unir.net/educacion/revista/dia-mundial-creatividad-onu/)
Agosta Scarel, E. y Cuetos Revuelta, M.J. (2023). Alfabetización climática en la Escuela Secundaria Obligatoria: un estudio de caso. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 20(3), 3501.
Serrano, N., Cuetos, MJ, Marcos, B. y Manzanal, AI. (2023). Actitudes de futuros maestros de primaria hacia la enseñanza aprendizaje de las ciencias. III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas, 13-14 julio. INNTED.
Manzanal, AI., Serrano, N., Cuetos y MJ. y Marcos, B. (2023). Preconcepciones erróneas sobre ciencias en futuros maestros de educación primaria. III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas, 13-14 julio. INNTED.
Serrano, N., Cuetos, MJ, Marcos, B. y Manzanal, AI. (2024). Actitudes y percepciones sobre las ciencias naturales y su didáctica en profesores de Educación Primaria. Experiencia educativas de Renovación Pedagógica y procesos de formación del profesorado. Monográfico Editorial Dykinson.
Manzanal, AI., Serrano, N., Cuetos y MJ. y Marcos, B. (2024). Importancia de los preconceptos científicos en la formación de futuros maestros de educación primaria. Experiencia educativas de Renovación Pedagógica y procesos de formación del profesorado. Monográfico Editorial Dykinson.
Cuetos, M.J. (2024). Día Internacional de Cero Desechos: un paso más hacia la sostenibilidad. UNIR Revista. (https://www.unir.net/educacion/revista/dia-internacional-de-cero-desechos-un-paso-mas-hacia-la-sostenibilidad/)
Cuetos Revuelta, M. J., Serrano Amarilla, N. y Yanes Gómez, A. M. (2024). Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnado entre 3.º y 6.º de educación primaria. Bordón. Revista De Pedagogía, 76(1), 49–67. https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.99876
Serrano Amarilla, N., Yanes Gómez, A. M. y Cuetos Revuelta, M. J. (2024). Promoción del aprendizaje significativo de la densidad a través de la experimentación. Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología. Epinut 2024.
Cuetos Revuelta, M. J. (2024). Relación entre autoconcepto, autorregulación y rendimiento en matemáticas de futuros maestros. RIFOP. Revista de Formación del Profesorado (En prensa).
Publicaciones del grupo
Serrano, N., Cuetos, M.J., Marcos, B., Manzano, A.I. (2017). Webquest para Ciencias Naturales de 1º ESO: aire, agua y su contaminación. Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecn [...]
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