Rompiendo barreras: La inclusión de las personas con discapacidad en los estudios universitarios
En esta entrada, queremos abordar la situación de las personas con discapacidad en cuanto a sus estudios universitarios. Según los datos recopilados por la Encuesta sobre Discapacidades, Autonomía personal y situaciones de Dependencia (EDAD) del INE de España en el año 2020, había un total de 3.947.500 personas con discapacidad mayores de 10 años en nuestro país, y de estas, 2.954.900 personas se encontraban en el rango de edad entre 16 y 64 años.
En cuanto a los estudios universitarios, los datos son reveladores. De acuerdo con la tabla 1, solo el 10,4% de las personas con discapacidad en España alcanzan este nivel educativo. Es importante destacar que este porcentaje es similar al de las personas con discapacidad que alcanzan la etapa de educación secundaria, que se sitúa en un 10,9%.
En contraste, los datos del Ministerio de Universidades de España para el curso 2020-2021 muestran que el porcentaje de personas sin discapacidad que alcanzan estudios universitarios es del 36,2%. Además, según datos de Eurostat correspondientes al año 2020, en la media de la Unión Europea el porcentaje de personas sin discapacidad que alcanzan estudios universitarios es del 40,3%.
Lamentablemente, no contamos con datos específicos sobre el porcentaje de personas con discapacidad en Europa que logran completar estudios universitarios, ya que no todos los países europeos disponen de sistemas de recopilación de datos específicos sobre la discapacidad en la educación superior.
Por otro lado, la Encuesta de Inserción Laboral de Titulados Universitarios (EILU) del año 2019, publicada por el INE, reveló que durante el curso académico 2013-2014 en España, solo el 1% de las personas graduadas en universidades tenían discapacidad. Esto equivalía a un total de 2.346 titulados universitarios con discapacidad, de los cuales 1.028 eran hombres y 1.318 mujeres.
Estos datos reflejan una brecha significativa en la participación de las personas con discapacidad en los estudios universitarios y en la obtención de títulos universitarios. Es fundamental seguir trabajando para eliminar las barreras y promover una educación inclusiva que brinde igualdad de oportunidades para todas las personas, independientemente de su discapacidad.
En futuras publicaciones, continuaremos explorando este tema y analizando las iniciativas y estrategias que se están implementando para fomentar la inclusión de las personas con discapacidad en la educación superior.
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El equipo de IN-DIV