Análisis detallado de la escolarización de alumnado con discapacidad en España: Diferencias por Comunidades Autónomas
En nuestra continua labor de investigación sobre la inclusión educativa, hoy profundizamos en el análisis de los datos recopilados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional durante el curso 2020-2021 en España, desglosándolos por Comunidades Autónomas y considerando los indicadores establecidos.
Tipo de discapacidad:
La discapacidad intelectual se posiciona como la más común en todas las comunidades autónomas, seguida de los trastornos generalizados del desarrollo y los trastornos graves de conducta/personalidad. No obstante, se observan variaciones significativas entre las regiones. Por ejemplo, en Comunidad Valenciana y Comunidad de Madrid se registran un número considerable de estudiantes con trastornos generalizados del desarrollo, mientras que en Galicia y Canarias se destaca la presencia de estudiantes con trastornos graves de conducta.
Modalidad de escolarización:
En la figura 1, se presentan los porcentajes de alumnado con discapacidad según su modalidad de escolarización en cada Comunidad Autónoma. Destaca que Galicia encabeza la lista con el mayor porcentaje de alumnado con discapacidad escolarizado en enseñanzas ordinarias (93%), seguida de Navarra (90%) y Ceuta (88%). En el otro extremo se encuentran la Comunidad Valenciana (64%), Extremadura y Aragón (ambas con un 76%). Estos datos nos permiten visualizar las diferencias en la modalidad de escolarización entre las regiones, poniendo de relieve la importancia de promover una educación inclusiva en todas ellas.
Tipo de centro educativo según titularidad:
En relación al tipo de centro educativo según titularidad y modalidad de escolarización, se observan patrones interesantes. Baleares destaca con el 69% del alumnado de educación especial escolarizado en centros privados, seguida por Cantabria (61%) y Cataluña (58%). Por otro lado, las comunidades autónomas con una mayor escolarización en centros con financiación pública son Ceuta, Melilla, Andalucía y Asturias.
Por otro lado, la escolarización integrada se lleva a cabo principalmente en centros públicos, con porcentajes que superan el 70% en todas las comunidades, excepto en el País Vasco (44% en centros privados), Navarra (38% en centros privados) y La Rioja (31%).
Estos datos nos brindan una visión más detallada de la realidad de la escolarización del alumnado con discapacidad en cada Comunidad Autónoma. Son una herramienta valiosa para comprender las diferencias y desafíos que existen en cada región, y nos instan a seguir trabajando en la promoción de una educación inclusiva y equitativa en todo el país.
¡Acompáñanos en nuestro equipo de investigación y contribuye a construir un futuro educativo más inclusivo para todos los estudiantes con discapacidad en España!