La pauta de observación: redescubrir una herramienta para trabajar la competencia cultural y artística
Gudín de la Lama, E. (2014). La pauta de observación: redescubrir una herramienta para trabajar la competencia cultural y artística. En Pagés, J.; Santiesteban, A. (Coords.): Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. Vol. 1, p. 391-400. Universitat Autónoma de Barcelona: Barcelona.
La pauta de observación es una herramienta de enseñanza-aprendizaje sobradamente conocida que, al hilo del nuevo planteamiento de enseñanza por competencias, adquiere, por una parte, nueva funcionalidad, y, por otra, permite adentrarse plenamente en un enfoque competencial. La observación es una tarea compleja, cuyo perfeccionamiento evolucionará con el alumno a lo largo de su vida; que integra, además, contenidos de variada procedencia, es adaptable al contexto e impulsa a la reflexión.
Se ofrece en la presente comunicación una propuesta de itinerario de observación que difiere de las habituales pautas, centradas más en la obra artística (materiales, forma, contenidos) que en los espectadores. En nuestra propuesta, el foco está puesto sobre los alumnos y los rasgos psicoevolutivos propios de su edad, de forma que cada uno pueda conocer, comprender, apreciar y valorar la manifestación artística o cultural de que se trate conforme a la edad en que se encuentre.