Detectando lo invisible a través de la documentación histórica. El aprendizaje de la Historia en la sociedad digital.
Lasala, I.; Gudín de la Lama, E; Palacios, L. (2015). Detectando lo invisible a través de la documentación histórica. El aprendizaje de la Historia en la sociedad digital. En Hernández, A.M.; Rosa, C.; Montaña, J.L. (Eds.): Una enseñanza de las Ciencias Sociales para el futuro: Recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas, p. 841-852. Cáceres: Universidad de Extremadura.
La sociedad digital hace que procedimientos que en otro tiempo parecían inmutables hayan cambiado, la biblioteca y archivo físicos no son ya las únicas vías para acceder a un conocimiento profesional, fiable y académico. La revolución digital ha llegado a la investigación en todos los ámbitos. Para hacer investigación en este nuevo contexto hay que saber con qué herramientas contamos, dónde se encuentran y qué uso podemos hacer de ellas. En caso contrario, realizaremos búsquedas superficiales, con contenidos que hallaremos más fruto del azar que de un proceso consciente y meditado de búsqueda documental. Así, del mismo modo que se enseña y se aprende a investigar buscando un documento en un archivo al uso o a encontrar un libro en una biblioteca tradicional, conviene trasladar ese proceso de enseñanza-aprendizaje al nuevo contexto digital. ¿Con qué herramientas disponemos y qué podemos hacer con ellas? A esta cuestión está dedicado el presente documento, en el que se hace referencia a la investigación y aprendizaje de la Historia en la sociedad digital.