Artículos del grupo
Evaluación de una intervención sobre alfabetización mediática del profesorado de educación de adultos vinculado con la Agenda 2030
Buenestado-Fernández, M., García-Ruiz, R., Vizcaíno-Verdú, A., & Renés-Arellano, P. (2023). Evaluación de una intervención sobre alfabetización mediática del profesorado de educación de adultos vinculado con la Agenda 2030. Aula Abierta, 52(3), 251-259. ver más
Buenestado-Fernández, M., García-Ruiz, R., Vizcaíno-Verdú, A., & Renés-Arellano, P.
La radio en la prisión. Una estrategia de alfabetización mediática en beneficio del tratamiento penitenciario en España
Contreras-Pulido, P., & Thomas, J. (2023). La radio en la prisión. Una estrategia de alfabetización mediática en beneficio del tratamiento penitenciario en España. Contratexto, (040), 75-91.
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Online hate speech and emotions on Twitter: a case study of Greta Thunberg at the UN Climate Change Conference COP25 in 2019
Arce-García, S., Díaz-Campo, J. & Cambronero-Saiz, B. (2023). Online hate speech and emotions on Twitter: a case study of Greta Thunberg at the UN Climate Change Conference COP25 in 2019. Social Network Analysis and Mining 13, 48 (2023). https://doi.org/10.1007/s13278-023-01052-5
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Use of twitter for health communication: a systematic review
Diaz-Campo, J., Cambronero-Saiz, B., & Chaparro-Domínguez, M.- Á. (2023). Use of twitter for health communication: a systematic review. Revista Española de Comunicación en Salud, 14(1), 95-105. https://doi.org/10.20318/recs.2023.7049
| ver másDiaz-Campo, J., Cambronero-Saiz, B., & Chaparro-Domínguez, M.- Á.
Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje
Godoy, S., & Contreras-Pulido, P. (2023). Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje. Anàlisi, 69, 131-145.
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