Content analysis from a gender perspective of comments received by Spanish science YouTubers

Cambronero-Saiz, B., Cristófol-Rodríguez, C., y Segarra-Saavedra, J. (2023). Content analysis from a gender perspective of comments received by Spanish science YouTubers. Media and Communication, 11(1), 252-263. ver más

Cambronero-Saiz, B., Cristófol-Rodríguez, C., y Segarra-Saavedra, J.

Alfabetización publicitaria y menores. Revisión bibliográfica a partir de la Web of Science (WOS) y Scopus (2010-2022)

Fernández-Gómez, E., Segarra-Saavedra, J., y Feijoo, B. (2023). Alfabetización publicitaria y menores. Revisión bibliográfica a partir de la Web of Science (WOS) y Scopus (2010-2022). Revista Latina de Comunicación Social, (81), 1-23. ver más

Fernández-Gómez, E., Segarra-Saavedra, J., y Feijoo, B.

Análisis de la prescripción de marca y de la identificación de su naturaleza publicitaria por parte de rostros televisivos en Instagram

Castelló-Martínez, A., Segarra-Saavedra, J., y Hidalgo-Marí, T. (2023). Análisis de la prescripción de marca y de la identificación de su naturaleza publicitaria por parte de rostros televisivos en Instagram. Fonseca, Journal of Communication, 26, 165-186. ver más

Castelló-Martínez, A., Segarra-Saavedra, J., y Hidalgo-Marí, T.

TeachTok: Teachers of TikTok, micro-celebrification, and fun learning communities

Vizcaíno-Verdú, A., & Abidin, C. (2023). TeachTok: Teachers of TikTok, micro-celebrification, and fun learning communities. Teaching and Teacher Education, 123, 103978. ver más

Vizcaíno-Verdú, A., & Abidin, C.

Systematic review about values transmitted by the cultural industries through heroes, idols, and influencers to young fandom

Contreras-Pulido, P., Durán-Bonavila, S., Carbonell-Bernal, N. & Lacasa, P. (2023). Systematic review about values transmitted by the cultural industries through heroes, idols, and influencers to young fandom. Fonseca, Journal of Communication, 27, 153-169.

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Contreras-Pulido, P., Durán-Bonavila, S., Carbonell-Bernal, N. & Lacasa, P.