Representación de las mujeres en la publicidad televisiva emitida durante la Copa Mundial Femenina de la FIFA (Francia 2019). Análisis de roles y estereotipos

Monserrat-Gauchi, J., Segarra-Saavedra, J., y Penalva-Cerdá, S. (2023). Representación de las mujeres en la publicidad televisiva emitida durante la Copa Mundial Femenina de la FIFA (Francia 2019). Análisis de roles y estereotipos. Retos: nuevas tendencias en Educación Física, deportes y recreación, 51, 700-711. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/10 [...]

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Monserrat-Gauchi, J., Segarra-Saavedra, J., y Penalva-Cerdá, S.

Vacunas Anticovid y Trombosis: el miedo en las redes sociales

Arce-García, S., Cano-Garcinuño, M.-I., Quiles-Cano, C. y Cano-Pérez, J. (2024). Vacunas Anticovid y Trombosis: el miedo en las redes sociales. Revista de Comunicación y Salud, 14, 1-19. ver más

Arce-García, S., Cano-Garcinuño, M.-I., Quiles-Cano, C. y Cano-Pérez, J.

Uso de Twitter y repercusión en medios de comunicación de la Semana Santa andaluza ante la suspensión de las procesiones provocada por el Covid-19

Cristòfol, F. J., Segarra-Saavedra, J., y Cristófol-Rodríguez, C. (2023). Uso de Twitter y repercusión en medios de comunicación de la Semana Santa andaluza ante la suspensión de las procesiones provocada por el Covid-19. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación (62), 143-160

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Cristòfol, F. J., Segarra-Saavedra, J., y Cristófol-Rodríguez, C.

Inflaming public debate: a methodology to determine origin and characteristics of hate speech about sexual and gender diversity on Twitter

Arce-García, S., & Menéndez-Menéndez, M.-I. (2023). Inflaming public debate: a methodology to determine origin and characteristics of hate speech about sexual and gender diversity on Twitter. Profesional de la información, 32(1). https://doi.org/10.3145/epi.2023.ene.06

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Arce-García, S., & Menéndez-Menéndez, M.-I.

Redes sociales y smartphones como recursos para la enseñanza: percepción del profesorado en España

Lena-Acebo, F. J.; Pérez-Escoda, A.; García-Ruiz, R.; Fandos-Igado, M. (2023). Redes sociales y smartphones como recursos para la enseñanza: percepción del profesorado en España. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. https://doi.org/10.12795/pixelbit.96788

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Lena-Acebo, F. J.; Pérez-Escoda, A.; García-Ruiz, R.; Fandos-Igado, M.