Artículos del grupo
A process-specific approach in the study of normal aging deficits in cognitive control: What deteriorates with age?
Torres-Quesada, M., Leiva, A., Lupiáñez, J., Humphreys, G., & Funes, M. J. (2022). A process-specific approach in the study of normal aging deficits in cognitive control: What deteriorates with age?. Acta psychologica, 227, 103625.
| ver másWebquest as a Supporting Tool for the Teaching-learning Process: Neuropsychological Implications for Students at Grade 6 of Primary School and Teachers
Llamas-Salguero, F. (2022). Webquest as a supporting tool for the teaching-learning process: Neuropsychological implications for students at grade 6 of primary school and teachers. Academy of Strategic Management Journal, 21(S2), 1-15.
| ver másPredictores de las habilidades académicas en niños de 9 años: cociente intelectual, funciones ejecutivas e inteligencia emocional
Martin-Requejo, K. & Santiago-Ramajo, S. (2021). Predictores de las habilidades académicas en niños de 9 años: cociente intelectual, funciones ejecutivas e inteligencia emocional. Electronic Journal of Research in Educational Psychology,19(3).
| ver másÚltimos avances científicos de los efectos neuropsicológicos de la educación musical
Martín-Requejo, K. & Santiago-Ramajo, S. (2021). Últimos avances científicos de los efectos neuropsicológicos de la educación musical . ARTSEDUCA, (31), 275 - 286.
| ver másReduced Emotional Intelligence in Children Aged 9–10 caused by the COVID-19 Pandemic Lockdown
Martín-Requejo, K. & y Santiago-Ramajo, S. (2021). Reduced Emotional Intelligence in Children Aged 9–10 caused by the COVID-19 Pandemic Lockdown. Mind, Brain, and Education, 15 (4),269-272.
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